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德育课程一体化背景下的实践育人创新论坛在奉贤举行
 

  “德育不应只在德育课程中,还要融入在所有课程和日常生活中;德育不仅要重视德育理论与知识的传授,更要不断加强学生的道德实践能力培养。”这是近日在上海市奉贤区举行的“德育课程一体化背景下的实践育人创新”论坛上专家们形成的共识。

  2015年,上海市在大中小学中开展德育课程一体化研究和试点,为贯彻落实立德树人的教育根本任务贡献智慧。地处上海南部的奉贤区,主动参与上海教育综合改革,以“一体化、课程化、生活化、贤文化”为导向研制区域中小学德育课程体系,积极推动德育课程一体化的制度保障,建设具有“贤文化”特色的“人文蕴育”德育工程,促进每一位学生的健康成长。为进一步推进中小学德育内容和工作体系一体化,在上海市教育委员会、奉贤区人民政府指导下,上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、奉贤区精神文明建设委员会办公室、奉贤区教育局主办了这次“德育课程一体化背景下的实践育人创新”论坛。

  上海市教委副主任王平,奉贤区副区长倪闽景,国家督学、中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆,华东师大终身教授、博士生导师、考试评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨等领导专家出席论坛活动。上海市精神文明建设委员会办公室未成年人工作处、上海市教育委员会德育处、上海市青少年学生校外活动联席会议办公室和各区教育局、教育学院分管领导,奉贤区校外联各成员单位分管领导、联络员,奉贤区教育局党政班子全体成员,奉贤区中小学校校长、书记、德育分管领导、德育主任,奉贤区学校家长委员会代表,奉贤区学生代表等参加了活动。

  论坛开幕式上,奉贤区副区长倪闽景致欢迎辞。他代表奉贤感谢市教卫工作党委、市教委、华东师大、中国教育学会和上海市教育学会对奉贤及奉贤教育的支持和帮助;希望奉贤利用好这个共建平台,把德育工作项目化,努力创新实践,把社会主义核心价值观与区域德育工作有机地结合,推动区域教育综合改革,培育广大青少年的人文情怀、科学精神和世界眼光。

  开幕式上播放了《重走红色之路,传递美谷之贤》的奉贤区德育实践育人专题片,与会专家、学者和嘉宾对奉贤进一步加强革命传统教育,有序开展重走“红色之路”活动,引导师生缅怀革命先烈的丰功伟绩,激发学生德育学习热情以全面践行社会主义核心价值观的做法表示赞赏。开幕式上还举行了“奉贤学子开启‘世界之窗’”仪式,市文明办未成年人工作处处长蔡伟民、市教委德育处副处长江伟鸣、奉贤区教育局党委副书记张杰为奉贤学子授旗。

  在“德育课程一体化背景下的实践育人创新”论坛上,奉贤区教育局局长施文龙作了《区域中小学德育课程一体化的实践与思考》主题报告。施文龙简要介绍了奉贤立足教育综改方案,聚焦德育工作难点和瓶颈问题,以“两纲”教育为基础,围绕“政治认同、国家意识、文化自信、公民人格”等德育内容进行顶层架构,以“一体化建设”理念系统研制区域中小学德育课程体系,建设具有“贤文化”特色的“人文蕴育”德育工程的奉贤探索。施文龙在报告中讲到,奉贤的德育创新实践突出了“四个化”,即构建德育的一体化体系,以社会主义核心价值观为引领,把纵向的小学、初中、高中三个学段与横向的学校、家庭、社会三个系统有机整合,实现学段密切衔接、系统深度融合;注重德育的课程化建设,初步构建起德育学科课程、学科德育课程和德育实践课程“三位一体”实施体系,对中小学德育实践进行主题化、生活化、序列化设计,让学生在德育实践中获得积极体验和丰富经验;进行德育的生活化探索,立足学生成长,充分发挥区校外联的作用,加强“学校少年宫—社区指导站—社会实践大课堂”立体化平台建设,寓德育于校园生活、家庭生活、社会生活之中,以美德滋养学生心灵,做到随风潜入夜,润物细无声;彰显德育的“贤文化”特色,发挥中华优秀传统文化在“立德树人”中的作用,注重把以“见贤思齐,敬奉贤人”为内核的奉贤优秀地域文化与德育教育有机融合,实现中小幼各学段有机衔接、分层递进、前后贯通的“贤文化”德育内容体系。

  施文龙还介绍了奉贤区德育实践的具体做法。奉贤区在探索德育课程一体化实践中,以丰富的实践活动为载体,开展重走“红色之路”活动,通过小学段的“南京记忆”、初中段的“井冈山寻迹”和高中段“遵义延安浸润”,2016年暑期,全区中小学35支团队1800多名学生重走“红色之路,传承“红色基因”,切身感受党领导中国革命的曲折艰难历程和辉煌成就,增强学生对党、国家和中华文化的情感和价值认认同,提高他们建设现代化国家的使命感和责任感;2015年起创建“七彩成长”学生活动节,搭建学生成长的活动平台,围绕道德实践、少先队活动、健康促进、艺术人文、科技创新等活动,激发每一位学生的成长活动,让每位学生全面发展、个性发展、快乐成长;深入推进“贤文化”进校园,不断赋予“贤文化”时代内涵,编写了贯穿中小幼的《奉贤“贤文化”教育读本》和社区《“贤文化”家庭教育读本》,开展“一校一品”的“贤文化”德育课程建设,引导全体学生主动参与、积极践行“贤文化”和社会主义核心价值观。

  论坛上,奉贤区表示,将在“十三五”期间,进一步加强文化育人,开展公民素养提升,推进“贤文化”传承,以引领学生自觉践行社会主义核心价值观;完善课程育人,有效推进区本德育课程建设,创新“三位一体”的中小学德育课程体系;加强实践育人,优化社会实践课程设计,落实区“12X”学生社会实践模式,广泛开展重走“红色之路”等活动,探索学生参加社会实践新机制,以开创奉贤学校德育工作新局面。

  与会的领导、专家、学者对奉贤整体推进德育工作、构建符合中小幼学生成长的德育课程体系给予了充分肯定,并对奉贤进一步开展德育实践育人创新工作给予指导。上海市青少年学生校外活动联席会议办公室秘书长邹竑认为,奉贤的中小学德育课程一体化实践,紧紧围绕着“政治认同、国家意识、文化自信、公民人格”的“两纲”教育内核,是“立德树人”的教育全过程的承载,成为社会主义核心价值观“六进”之进校园、进家庭、进社会的全面探索和有效实践,实现了学校道德教育日常化、序列化和生活化,可复制,可推广。

  论坛中,尹后庆、陈玉琨及上海市曹杨二中校长王洋、奉贤区致远高中校长李龙权等专家、学者、校长围绕“实践育人创新”畅所欲言,在轻松愉快中分享,在求真务实中明确下一步研究方向。

采集侠   2019-06-12 11:00